问题一：十句话来(lai)形容微课和mo客（mocco）补充(chong)：不知道这个mo课的mo是哪个mo，英文好(hao)像是mocc MOOC. 是massive open online course 的简称
A massive open online course (MOOC /mu?k/) is an online course aimed at unlimited participation and open access via the web. In addition to traditional course materials such as filmed lectures, readings, and problem sets, many MOOCs provide interactive user forums to support munity interactions between students, professors, and teaching assistants (TAs). MOOCs are a recent and widely researched development in distance education [1] which was first introduced in 2008 and emerged as a popular mode of learning in 2012.[2][3]
Early MOOCs often emphasized open-access features, such as open licensing of content, structure and learning goals, to promote the reuse and remixing of resources. Some later MOOCs use closed licenses for their course materials while maintaining free access for students.
问题二：如何上好英语(yu)微课 1、精心取舍课题内容，突出(chu)教学重点。既然上的(de)是微课，那势必不可能像正常课堂那样(yang)大容量的教学，要在有限的短时间(jian)内完成教学任务，必须首先精选课题内(nei)容。
2、构(gou)建完整的课堂结构，教学过程要精炼。
（1）切入课题要新颖(ying)迅速
由于微课要求时间的(de)短少，必须要求切入课题要(yao)迅速，同时还能吸引学(xue)生，所以对切入课(ke)题的方法大有必要作些文章。
（2）讲授(shou)线索要明亮醒目
尽管所有(you)课程都要求讲授线索清晰醒目，但在(zai)微课的讲授中，更要求尽可能的只有一(yi)条线索。在这一条线索上(shang)突出重点内容，显露出来的是内容的主干(gan)，剪掉的是可有可无的举例、证明这些侧枝旁叶。
（3）收尾要(yao)快捷
一节课的小结是必不可少的，它是内(nei)容要点的归纳、指(zhi)出和强调。好的总结(jie)可以对讲授的内容起到提纲携领的作(zuo)用，可以加深学生所学(xue)内容的印象，减轻学(xue)生的记忆负担。
（4）板书要精(jing)简清晰
板书是一(yi)个教师教学基本功的体现。板书的(de)作用是展示授课人讲述内容的要点(dian)，帮助听课人掌(zhang)握所听内容的要点。
（5）力求创新，亮点耀眼。
这个亮点可(ke)以是深入浅出的讲授，可(ke)以是细致入微的剖析，可以是 *** 四溢的朗(lang)诵，可以是精妙完美的课(ke)堂结构，可以是准确生动的教(jiao)学语言等等，微课教学有了自己独特的(de)亮点，就能提升微课的水准。
3、讲(jiang)授人表现要干练，语言要准确，简明(ming)。
在微课中，由于受时(shi)间的限制，语言的准确(que)简明显得更为重要。它并不是语(yu)速的快捷。
微到极(ji)致便是质量！
微课(ke)是时代的产物。任何一个事物都有其两(liang)面性，有其优点，也有其不足。微(wei)课好与不足，适不(bu)适合您，您只有去(qu)研究了，真正实践了才知道，只有实践了，您才有发言权(quan)。我们通过研究与反复实(shi)践，坚持认为，微课(ke)是现代课堂教学的有效补充形式，当然，也不能完全代(dai)替课堂教学！许(xu)多老师，通过微课收看与制(zhi)作实践，有了一定的(de)认识，并积极反馈。
但是，仍然有一些误解和(he)认识上的不足。老师们对微课所(suo)产生的认识不足，主要有(you)如下：1.选题不太好，是传统教(jiao)学就能很好解决的问(wen)题，就不需要做成微课了。不适合(he)用多媒体表达，不是典型(xing)、重点和难点问题(ti)。2.课堂搬家现象比较(jiao)严重、缺乏启发性、没有设置悬念、情景。3.有些(xie)教学过程，未免太过繁琐(suo)，“微到极致就是质量(liang)”。4.缺乏设计性、创意不够新颖。5.拍摄画面不清楚(chu)、声音不够清晰。6.实效性不强，不(bu)能有效地解决实际当中的教学问题，不(bu)能有效地促进学生思维能力(li)的提高。
比较纠结的一个主要(yao)问题是，为什么微课要在这么短的时间(jian)之内？微课，不是课堂搬家，也不是教学过程的重新呈现、电子(zi)化；而应当，犹如高手指点新手(shou)，点到为止，能做到让学习者一点就(jiu)通，一点就透。微课的讲解，也类(lei)似一对一教学或辅导(dao)的情景！如果，你(ni)的微课超过5分钟，你就应当考虑(lu)，你的选题是否合理，可不可以(yi)再小再微呢？
所以，我们的口号(hao)是：微到极致便是质量！能五分钟之内就能讲清楚的问题，为什(shi)么要用到5分钟以上！那可能是在，有意无意地培养惰性思维。因此，优(you)秀微课的评选，应(ying)该严格要求在5分钟以(yi)内，并同时要求，微课片头含有(you)微课名称、作者姓(xing)名、作者单位、微课适用对象及微(wei)课所属学科、教(jiao)材、单元、知识点等信息。
问题三：微课 英语怎么做？ 制作(zuo)微课有两种办法，一种是自己录制，用一些录制软件，但是难度较大，而(er)且效果不是很好，第(di)二种是找微课制作公司(si)，比如德胜智课(ke)这种，效果做出来比较好
问题四：怎(zen)么做英语微课？ 好的英语微课(ke)制作从以下三方面进行分析：
1、微课的定义：“微课”是指教师在课堂内(nei)外教育教学过程中围绕某(mou)个知识点（重点难(nan)点疑点）或技能等单一教学任务(wu)进行教学的一种教学(xue)方式，具有目标明确、针对性强和(he)教学时间短的特点。
2、好的(de)微课的标准：1.简(jian)单精炼；2.体现教学主(zhu)旨；3.趣味性强（吸引学生）4.技术与知识的完美结合。
3.微课技(ji)术支持：以德胜智课为例：1.提(ti)供多种形式的微课形式解决方案，满足不同需求;2.先进的仪器设备，支持高清视频课件(jian)并能与老师互动;3.完整的后期制(zhi)作团队,支持视(shi)频的剪辑包装设计(ji)。
问题五：今日英(ying)语微课：各种茶的英语(yu)怎么说 这样说
each kind of tea
each 强调各自
问题六：如何进行英语(yu)微课课堂教学方式创新 英语(yu)作为一门语言，在教(jiao)授的过程中，如果只(zhi)是局限在理论知识的传授，那么(me)就不能说学生掌握了这门学问，而是(shi)要真正的教会学生怎样应(ying)用这门语言，这样才是真(zhen)正的教会学生一门语言(yan)。在英语的课堂上开设英语活动课(ke)，引导学生将学到的基础知识应(ying)用在英语活动中，可以锻炼学生的(de)口语能力，使英(ying)语真正的成为可以应用的语言。“微课”是一种新的教(jiao)学方式，本文通过对英语课程(cheng)的陈述，描述了微课的发展(zhan)，并且阐述了微(wei)课的授课方式对英语教学带来的变革(ge)，对于其他教学也有很(hen)好的辅助作用。
问题七：一场优秀的英语(yu)微课具备哪些条件 I'm wangNan,a student of No.1 Middle School. I have a gooa friend,Jim.He' an USA girl.We are both in Class Two,Grade Eight.She is 15 years old,one year older than me. We both study hard.I'm good at physices,but she's good at math.We often help each other with lessons.Both of us like helping others. We both like sports very much.Jim enjoy playing basketball.but Ilike palying soccer. She likes green but Ilike red. Tough we are different in my ways,we are good friends
问题八：英语微课等同优质课吗? 语法是语言的重(zhong)要组成部分,一(yi)直以来,语法教学都倍受关注(zhu).很多教师不能从学生的角度去设(she)计教学,教学方法陈旧,模式单一(yi).语法课上实施“灌输式”教学,大(da)部分时间教师唱“独角戏”,忽视了(le)学生语言技能的训练,混淆了语法教(jiao)学与语言能力的关系.因此初中英语教(jiao)师在语法教学过程中,应转变教(jiao)学观念,充分利用现代教育资源(yuan),体现以学生为主(zhu)体的教学理念,注(zhu)意激发学生的学习兴趣,使语法教学(xue)质量得到提高.微课,是指以视频为主(zhu)要载体,记录教师(shi)在课堂教学过程(cheng)中,围绕某个知识点或教学环(huan)节而开展的精彩教学活(huo)动的全过程.
问题九：微课(ke) 英式英语和美式英语的不同 英式英(ying)文(BrE)与美式英文(wen)(AmE)的区别大致体现在下列(lie)几个方面：1. 对现(xian)在完成时(Present Perfect)的使用在英式英(ying)文中，现在完成时用(yong)于表达近期发生并产生了影(ying)响的事件，例如：I've lost my key. Can you help me look for it?美式英文中，这句(ju)话的说法则可能是：I lost my key. Can you help me look for it?通(tong)常人们认为这种说法在英式英文(wen)中是错误的。2. 物主(Possession)英文中有两种形式表(biao)达物主有，have或have got。英式英文通常使用have got而美式英文偏向have。3. 动词get美式英文中get的过去分词(Past Participle)是(shi)gotten，英式(shi)英文中通常使用got.4. 词汇选择两种英文(wen)最大的区别在于词汇(hui)选择，可以通过一个在线工具(ju)查看(esl.about/...am)5. 介(jie)词(Prepositions)介词的使用在英文当中非常重要(yao)，美式与英式之间的差别也不小，例如(ru)：美式- on the weekend 英式 - at the weekend美式 - on a team 英式 - in a team美式 - please write me soon 英式 - please write to me soon6. 拼写在单词的拼写(xie)上，这两种英文也有一些区别，例如(ru)：以美式英文以(yi)-or结尾而英式英(ying)文以-our结尾的单词，color, colour, humor, humour, flavor, flavour 等等；以美式英文以-ize结尾而英式英文以(yi)-ise结尾的单词，recognize, recognise, patronize, patronise等等。检查拼写的最好方法，则是在微软的Office软件中选择“检查拼写”的(de)语言，它们一般(ban)提供了美式和英式两(liang)种选择。
问题十：我想要做英语微课，怎么做(zuo)比较好？ 如今做微课基(ji)本有两种方法，一种是自己录制，用一些录屏软件，但是效果我认为不是(shi)很好，另一种是找录课机构，比如(ru)德胜智课这类的，
中国大学mocc怎么看自己挂没挂科？慕课只是一个平台，真正(zheng)影响自己是否挂科的还是自(zi)己的期末考试，mooc是平时分(fen)的一部分，要去自己学校的(de)教务系统看自己的期末成绩(ji)，超过六十就是没挂科。
cxw-200-mocc油烟机升降门电机(ji)怎么调节通过上升或者下降按钮(niu)进行调节。
cxw-200-mocc油烟机升降门(men)电机，它的升降是通过(guo)上升按钮或者下降按钮进行调节的(de)。当启动上升按钮的时(shi)候电机正向转动，那么(me)油烟机上升。当启动下降按钮的时候(hou)。电机反转，那么油烟机下降(jiang)。
油烟机是系家(jia)庭厨房为吸净烹调时所产生(sheng)的油烟之类用电器。
十句话来形容微课和mo客（mocco）补充：不(bu)知道这个mo课的mo是哪(na)个mo，英文好像是moccMOOC. 是massive open online course 的简称
A massive open online course (MOOC /muk/) is an online course aimed at unlimited participation and open access via the web. In addition to traditional course materials such as filmed lectures, readings, and problem sets, many MOOCs provide interactive user forums to support community interactions between students, professors, and teaching assistants (TAs). MOOCs are a recent and widely researched development in distance education [1] which was first introduced in 2008 and emerged as a popular mode of learning in 2012.[2][3]
Early MOOCs often emphasized open-access features, such as open licensing of content, structure and learning goals, to promote the reuse and remixing of resources. Some later MOOCs use closed licenses for their course materials while maintaining free access for students.
MOOC的特点都有哪些
关(guan)于MOOC学习(xi)有以下几点特征(zheng)
第一(yi)，MOOC的学习最突出的特点是自(zi)主、主动。这种学习自主性首先(xian)体现在学习者能够(gou)自主选择课程，甚至自主创建课程。主(zhu)动性主要是学习者能够自主地学(xue)习，每个人参与课程的动机是(shi)不同的，有的人学习到一半就放弃(qi)了，有的人可是想了解(jie)该课程的某一部分的内容，因此，学习进程也是有(you)差距的。
第二，MOOC的学习是拓展性(xing)学习，如果一个人真正的(de)完成了MOOC学习，那么说明这个人对此(ci)课程非常感兴趣，对学到知识有(you)一种渴望，所以学习一定是有深度(du)、有拓展的。不能像传统课(ke)堂那样仅仅学习老师教授的内容，MOOC中的学习者应该围(wei)绕课程内容里面的主题线索开展个性化(hua)的、深入的学习。
第三，从学习(xi)方面来说，MOOC学习最大的特征是(shi)开放性。在MOOC里(li)面，都会有以小(xiao)组形式进行学习和互评(ping)互助。
第四，MOOC的学习很多都是(shi)在线进行的，所以学习者(zhe)需要利用不同的技术(shu)和社交媒体组织(zhi)和参与学习。
第五，在MOOC学习评价上，注重的是自我(wo)评价，是学习者对自己学习过程和(he)学习成果的评价。
为什么MOCC币平台要暂时关闭网站？MOCC币(bi)平台网站需要闭站保护一(yi)般有以下几种情(qing)况：
1.若是网站在一段时间(jian)不能够进行正常的访问，是(shi)可以进行申请闭(bi)站保护，停止搜索(suo)引擎的抓取以及屏(ping)蔽以及收录的网页展现；
2.网站需要大面积的改(gai)版，结构上的变化也是需要进行闭站保(bao)护；
3.待网站恢复正常后，站长(chang)可通过闭站保护工具申请恢(hui)复，申请审核通过后，搜索引(yin)擎会恢复对站点的抓取和(he)展现，站点的评价得分不会受到影(ying)响。
以上文章内(nei)容就是对mocc和moccona咖啡怎么冲泡的介绍到此就结(jie)束了，希望能够帮助到大家？如果(guo)你还想了解更多这方(fang)面的信息，记得收藏关注本站。
